¿ Qué capacidades estatales requieren los países de la región en materia de política educativa?
Una propuesta de herramienta analítica para su medición
Resumen
La pandemia por COVID-19 desafió a la mayoría de los países del mundo en todos sus aspectos. Uno de los sectores más afectados fue el educativo, ya que no solo se cerraron escuelas, sino que se debió pasar a modelos de educación en línea. En medio de la incertidumbre con el regreso a clase es clave repensar qué capacidades estatales se requieren para enfrentar esta nueva ola, con la variante Delta y, con suerte, (pronto) a la pospandemia. Para comenzar a armar las piezas de este rompecabezas, en este artículo proponemos un modelo analítico para medir qué capacidades deben tener las agencias educativas centrales, sobre todo, en países federales.
Abstract
The COVID-19 pandemic challenged most countries in the world in every aspect. One of the most affected sectors was education, as schools were not only closed but also had to switch to online education models. In the midst of the uncertainty with the return to school, it is key to rethink what state capacities are required to face this new wave, with the Delta variant, and hopefully (soon) the post-pandemic. To begin to put the pieces of this puzzle together, in this article we propose an analytical model to measure what capacities central educational agencies should have, especially in federal countries.
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